市二十三中参加健康学校建设与社会情感学习（SEL）骨干教师培训研讨会

为深入贯彻教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，扎实推进贵州省县中新学校计划项目建设，提升教师社会情感学习（SEL）课程研发、课堂实施与育人转化能力，10月10日至12日，贵州省县中新学校计划项目办公室在清镇市举办健康学校建设与社会情感学习（SEL）骨干教师培训研讨会。市二十三中党委副书记、副校长（主持工作）熊秀全带领11名教师参与本次研修，与各项目学校管理人员、班主任及骨干教师共同参训学习。

贵州省县中新学校计划项目办公室主任谢笠作《以情润心，以德铸魂——SEL理论基础、课程框架与课程指南解读》专题讲座，从政策与现实需求出发，梳理学生心理健康工作从被动应对转向主动预防的发展脉络，解读SEL国际五维能力体系以及我国“三项六维”本土框架，围绕自我、他人、社会三重关系，明确自我认知、自我管理等六项学生核心能力。结合高中生成长实际，聚焦高中阶段压力管理、自我认同等培育重点，介绍“认知祛魅—行为赋能—价值重构”三阶课程路径，详解覆盖三个年级28个单元的梯度化课程体系和四步教学法，为学校常态化开设SEL课程提供方法支撑。针对教学碎片化、落地标准缺失、教研支撑薄弱等一线现实难题，讲座提出以“一课三研”为核心的校本教研方案，形成备课、磨课、试教、反思、再执教的完整工作闭环，配套相应说课范式、观课量表与评课方法，推动SEL校本教研走向规范专业，同时强调教师要先提升自身SEL素养，方能更好开展学生情感育人工作。

本次培训坚持学用结合、以练促学。参训教师按照高中学段分组集体备课，结合各年级学生真实成长问题，高一聚焦自我认知与环境适应，高二侧重人际交往与冲突化解，高三围绕压力调适和生涯规划，共同打磨教学设计，厘清育人目标与课堂实施路径。各组依次开展说课展示，结合学情痛点阐述课程设计思路，听课教师参照量表开展靶向评课。在微课展示环节，教师现场开展情境体验教学，专家实时点评指导，让SEL 课堂实施范式在实操演练中不断明晰，教师的课程设计与课堂引导能力得到有效锻炼。

培训间隙，市二十三中教师与兄弟学校同仁围绕SEL课程方案编制、健康学校创建、校本教研机制搭建等内容开展交流，互通各校实践经验，探讨现实困境与解决思路，进一步深化对结合校情落地SEL教育的理解，加强了项目学校之间的协同育人联结。

为期三天的培训内容充实，参训教师更新了育人理念，认识到社会情感能力培养和学生学业发展、健康素养培育同等重要，掌握了四步教学法、一课三研等实用实践工具，也明晰了回校后的工作任务与时间安排。下一步，市二十三中将切实做好培训成果转化，把SEL课程纳入学校整体发展规划，依托校本教研落实“一课三研”，推动社会情感学习融入学科课堂、班级管理与校园文化建设，凝聚家校社育人合力，让SEL教育陪伴学生成长，助力健康学校建设工作走深走实。