本次研讨会由省县中新学校计划项目办公室主办、市二十三中承办，省项目办主任谢笠教授、指导专家周化海出席，习水一中、清镇一中、都匀二中、大方一中、兴义中学等九所项目学校党委书记或校长、分管副校长、教学监测中心主任及学科骨干教师参会。

5月9日研讨会正式开幕，市二十三中党委副书记、副校长（主持工作）熊秀全致欢迎辞，周化海作题为“精考赋能、靶向改进，助力县中提质升级”的发言。谢笠介绍研讨会举办背景与核心目标并提要求。谢笠指出，本次研讨会主题确定为“科学命题、深入分析、靶向改进”，三者构成层层递进的整体，是深化教育评价改革、推动学校高质量发展的核心路径，目标是从凭经验教学转向靠实证、从粗放管理转向精准施策。项目学校须常态化开展命题研究、培训与交流，以高质量命题反向驱动课堂教学改革，带动教学内容、方法和模式全面优化。数据分析结果必须闭环落地，严禁报告“贴在墙上”或数据“躺在纸上”，要将评价、反馈、改进、验证四个环节做实，确保协同测试真正服务于教学改进和质量提升。

开幕式后，谢笠作《协同测试数据总分析——从分数到教学的深层解读》主旨报告。他强调，协同测试重在教学评价与诊断改进，而非校际排名；要构建数据呈现、归因诊断、策略制定、成效追踪的四步闭环，依托五级联动分析体系和七大核心维度开展质量研判，补齐学生个体增值分析短板。同时要求各校试点“一生一策”个性化培养方案，聚焦临界生、拔尖生、中等生分层培养，并把考试分析纳入学校常规管理制度。

会上，兴义中学从命题亮点、数据概览、典型问题、改进措施四个维度，作协同测试总体分析报告。研讨会随机抽取习水一中、都匀二中、黄平民中三所学校，分享校本测试分析、命题实践、数据诊断及教学改进工作计划。

参会人员分为校长书记组、分管校长组、主任组及九个学科组开展分组研讨，围绕教学监测协同研究中心建设、精考促教机制深化、学科数据诊断与靶向改进策略等议题深入交流。

各小组代表依次作研讨成果汇报，立足学科学情剖析问题、分享整改思路与实操方案。

会后，兴义中学部署了近期及2026年秋季学期协同测试相关工作。

谢笠作会议总结，明确各校要完善校本改进方案、规范命题流程、健全教研协同机制，并安排下半年校际协同测试相关事宜。

此次研讨会校准了县域高中教学质量评价导向，推动教研从经验总结向实证数据深度研讨转型，搭建了校际互学共建、协同提质的平台，健全了以考促教、以研提质的长效机制，为贵州省县域高中教育高质量发展筑牢了教研根基。