为贯彻落实3月15日贵州省县中新学校计划项目关于四个专项协同研究中心的工作部署，2026年4月15日至16日，由贵州省县中新学校计划项目办公室组织的“四个专项协同中心建设项目学校实地调研指导工作”研讨活动在六盘水市第二十三中学顺利召开。本次调研专家组由贵州省县中新学校计划项目办公室主任谢笠教授牵头，省项目办教育质量与教学监测协同研究中心指导专家袁勇、卓越创新人才培育协同研究中心指导专家周化海，项目学校习水县教体局副局长、习水一中校长张金辉、清镇一中党委书记冯育刚、都匀二中党委书记冯志勇、大方一中校长吴道顺、兴义中学校长刘梅、黄平民中及县中协同学校部分中层干部组成。参与本次调研工作的还有市二十三中党委副书记、副校长（主持工作）熊秀全、校级领导班子、中层干部及四个专项研究中心人员，以及协同学校市十九中党委副书记（主持党委工作）、副校长李小平、市二十中副校长李明。本次调研采取听取汇报、座谈交流、实地查看、集中反馈等形式，为六盘水市第二十三中学四个专项研究中心建设精准施策。

15日下午，调研工作在明远楼一楼党建室正式启动。启动会由学校党委副书记、副校长（主持工作）熊秀全主持。贵州省县中新学校计划项目办公室主任谢笠教授就本次实地调研的意义与方法作指导讲话。他从政策背景、实践探索、现实期待、责任驱动四个维度阐释了调研的重要意义，并明确了本次调研将遵循“问题导向、目标导向、结果导向”三大原则，围绕基础设施、队伍建设、制度保障、实施成效、问题与困难五大重点展开，为后续调研工作提供了清晰的行动指引。

启动会后，学校四个专项研究中心负责人开展专题汇报。

卓越创新人才培育研究中心主任韦永江从项目启动以来学校高度重视研究中心的建设，通过专题会议、人员配备、经费保障、返聘原校长周化海担任指导专家、确定市十九中、市二十中为协同学校等确保项目的有序实施汇报中心建设情况；中心将围绕构建培育体系、探索课程体系、臻善师资队伍三个方面进行系统梳理、总结中心的重点工作。指出了中心在小初高贯通培养机制、课程体系、师资能力等方面存在的困难。

智慧教育研究中心主任唐世均分别从人员构成、软硬件建设基础、前期培训等方面汇报了中学的建设情况及取得的成效，梳理了校际协同深度不够、教师专业能力不足、数据治理能力薄弱等方面的困难，提出了加快硬件建设、强化师资培训、健全协同机制的后续整改措施。

教育质量与教学监测研究中心副主任祖家波从学校教学质量监测取得的成绩、开展思路、教师命题、精准分析、反馈教学等方面详细介绍中心的建设情况。

健康教育与社会情感学习（SEL）教研中心主任罗元分别从中心建设情况、重点工作、存在困难三个维度进行汇报。中心重点工作将围绕搭建育人体系、开发校本课程、完善协同机制。梳理了学校在师资专业能力、硬件配套建设、家校社协同等方面存在的困难。

汇报会结束后，专家组针对各中心建设情况进行一对一问询与指导，重点围绕中心建设的目的与意义、中心建设目标、四个中心的关系、监测结果的运用、社会情感课程校本化等方面提出建设性的指导意见。

4月16日上午，调研组开展了学校中层干部、教师代表、学生代表三场座谈会。

座谈会后，实地调研反馈会在学校一楼党建室召开。会议由项目办主任谢笠主持，学校行政人员及四个专项研究中心全体成员参会。

反馈会上，各访谈组反馈了访谈中的问题，并给予了相应的对策与建议。都匀二中党委书记冯志勇从机构设立、人员组成、经费保障等方面肯定了学校四个专项中心的工作与取得的成效，也发现了学校在课程衔接、名优教师培养过程中的瓶颈；习水一中校长张金辉指出质量监测中教师命题能力提升、学生健康与社会情感能力研究需要给一线教师相应的培训，提升教师管理能力；兴义中学校长刘梅肯定了学校学生具有较好的精神面貌、对学校认可度较高，同时也反馈出学生希望学校开展演讲、辩论等多样的活动。

谢笠主任针对本次实地调研中的情况进行集中反馈。他指出四个专项中心要坚持“一体四轮、闭环联动”的运行逻辑，推动卓越创新、智慧教育、质量监测、学生健康四大中心一体化协同高效运行，并对四个专项研究中心提出具体要求：卓越创新人才培育研究中心要制定分层分类的培养方案、扩大卓越创新人才培养工作的参与范围、拓展多元化的培养路径、构建课程体系；智慧教育研究中心要重点加强教师教育数据运用能力培训、关注教师差异化需求；教育质量与教学监测研究中心要依托现有信息化平台，建立常态化的数据采集、分析与反馈机制、解决部分教师数据解读能力不足的问题、加强校级交流，在校际协同测试、教研等已常态化开展的工作基础上，深化合作的内容与形式；学生健康与社会情感能力发展研究中心要充分满足教师对家校协同指导、专业培训和教学资源的较高需求、为开展SEL课程的教师提供更多资源。

谢笠主任对四个中心的建设提出要深化中心建设与育人体系的融合、积极引进优质智能资源、促进中心建设与日常教学教研的深度融合。

学校党委副书记、副校长（主持工作）熊秀全代表学校作表态发言。他表示，专家组提出的意见建议高屋建瓴、切中要害、极具操作性，为我们破解发展难题、优化建设路径提供了根本遵循。学校将将第一时间召开专题会议，全面梳理、逐条研究、系统落实本次调研反馈的各项意见，把四个专项协同中心建设摆在学校工作的突出位置。将进一步健全中心管理体制与运行机制，优化师资配置、强化经费保障、完善设施设备、细化工作任务，推动四大领域深度融合、协同发力，让专项中心真正成为学校改革发展的“新引擎”、教育质量提升的“加速器”、创新人才培养的“孵化器”。确保在本学期能够取得阶段性的成效。

本次调研目的及意义在于了解学校内设机构的建设实况、建设中遇到的困难与短板、总结可推广的经验、督促建设任务落实，规范管理，提升建设质量。重点围绕四个专项协同研究中心的基础建设、制度保障、实施成效等方面，开展了深入细致的实地调研与多层面座谈交流。此次调研不仅为学校的发展注入了新动力，也为全省县中协同发展提供了有益借鉴。